研究テーマ 国語 「自ら学び、自ら考え、自分の考えを表現する力を育てる」〜書く力、読む力を高める授業過程・指導方法の工夫〜
講師招聘授業・校内研修 5月・8月・11月
「特色ある学校づくり研究授業」 １月２４日（木）
東っ子の学習について（毎週1回金曜日に自己評価をする）
「最後まできちんと発表する。語尾までしっかりと言う、聞く」
「友だちの意見に対して意見が言える」
「話す人の方に体を向けて、話が終わるまで黙って聞く」
ことばの学習タイム
８：３０〜８：４０ 読書・視写
８：４０〜８：４５ 朝の会（音読タイム）
国語辞典の活用について
自ら進んで国語辞典がひけるようにする→語彙力をつける
学年に応じてどんどん使わせる
いろいろな教科でも使うように指導する
説明文・物語文を通して、書く力、読む力を高める
習得ー活用ー研究 活用を意識した指導法
習得の場面では、できるだけ発問を精選し、
時間数が多くなりすぎないようにする
指導案の工夫
活用に生かす基礎的・基本的技能（技術）を明示していく
自分の考えを持たせる→ 自分の考えを書かせる時間を
1時間の中にできるだけ入れていく→ 発表させていく
＊ふりかえりの書かせ方の工夫
その日の授業の感想のみになってしまうのではなく、
その時間に学習したことを自分なりにまとめる。
平成２３年度 全校研究授業
平成23年6月30日（木） ５校時
第１回 全校研究授業 6年1組（国語）
物語が強く語りかけてきたことを考えながら読もう(教材名 ばらの谷）
